Planeación Educativa

Competencias del curso:

• Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje.

• Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeación a partir de los resultados de la evaluación.

• Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo con la organización curricular y los enfoques pedagógicos del plan y los programas educativos vigentes.

• Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los alumnos.

Dentro de este curso, a traves de las competencias que se pretendía lograr como docente en formación, fueron funcionales, ya que conocimos todos los aspectos y características que debe llevar una planificación didactica.

Por otra parte realizamos algunas planeaciones que nos funcionarán para llegar a conocer algunas problemáticas a las que nos enfrentabamos dentro de un salón de clases de preescolar.

Evidencias

*UNIDAD I- Ensayo de Planeación

Dicho ensayo, me sirvió para tener en cuanta primero de que es lo que trata una planeación, así como llegar a conocer aspectos importantes dentro de una planeación.

Tomando en cuenta a diferentes autores, se pudó rescatar información relevante para llegar a comprender las necesidades y conocimientos que pueden llegar a surgir a partir de un determinado problema.

*UNIDAD II- Formato de planeación-Planeación didáctica

Con la elaboración de un formato de planeación de acuerdo a los aspectos que se deben de tomar en cuenta deentro de ella como lo marca el Programa de estudios 2011, sirvió de mucho ya que con el se pudo estructurar una planeación didáctica en la cual nos dariamos cuenta el como se debe estructurar una secuencia tomando en cuenta diferentes características.

*UNIDAD III- Proyecto de trabajo docente

Dicho proyecto, tras el detectar una problemática que se encontraba en el Jardín de Niños en donde realice mis practicas, se desarrollo una secuencia didactica con la cual se pudiera mejorar esa problemática.

Sirvió de mucho llegar a conocer el problema, así mismo argumentando con información teórica que nos diera la pauta para llegar a una posible solución.

La actividad docente se encuentra situada y contextualizada, por eso es difícil caracterizarla de una sola forma, al contrario, habrá que encontrar los múltiples matices que ella posee para producir variados estilos de enseñanza y aprendizaje.

Título secundario

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